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Destinatari: gli insegnanti di classe e di sostegno e gli operatori di sostegno della scuola primaria e secondaria di primo grado Finalità: introdurre la tecnica del video modeling nell’intervento psicoeducativo con bambini e ragazzi con Disturbo dello spettro autistico. |
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Il videomodeling è una tecnica evidence based per promuovere lo sviluppo di competenze di autonomia, procedure quotidiane e abilità sociali nel soggetto con autismo. In questo laboratorio, dopo un’introduzione alle caratteristiche dell’intervento di video modeling in relazione a quelle del disturbo dello spettro autistico e alle tipologie di abilità che possono essere sviluppate, si realizzeranno dei tutorial sulla base delle caratteristiche dei bambini e dei ragazzi presentati dagli insegnanti partecipanti e delle esigenze rilevate nell’intervento psicoeducativo a scuola. Tutte le fasi, a partire dalla progettazione, all’editing, alle ipotesi di sperimentazione saranno discusse in gruppi di lavoro e collettivamente. Particolare attenzione sarà posta all’utilità e all’utilizzo di tale strategia all’interno del processo di inclusione dell’alunno nella classe, attraverso la maturazione del senso di appartenenza e partecipazione per il soggetto con DSA, e di crescita personale e sociale da parte dei compagni. Nell’ultimo incontro i partecipanti condivideranno i propri prodotti e le esperienze a scuola per confrontarli e riflettere sui risultati ottenuti rispetto a quelli attesi, su eventuali modifiche, sull’efficacia dell’intervento nelle due direzioni dell’acquisizione di nuove competenze e dell’inclusione. MATERIALE FORMAZIONE
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Referente: Gianpaolo Ducly Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. |
